《桃花心木》教学教案

凉州区和平街小学   陈俊

教学目标：

1、学会本课9个生字，正确读写生词。

2、有感情地朗读课文。

3、 理解课文内容，感悟种树人说明深刻道理。

教学重点：

品读重点词句，感悟种树人说明的深刻道理。

教学课时：

   第一课时

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、初读课文，学习生字词，感知大意。

1、板书课题，学生质疑

2、自由读课文，读准生字，认清字形。

3、交流识字情况，在自学的过程中有什么发现，有什么要提醒大家的呢？

4、从课文中你了解到桃花心木是一种怎样的树？（第二段）

5、 出示桃花心木的图片，文字资料。

二、品读课文，感受育苗人的奇怪

1、分段朗读课文，思考：课文写了桃花心木的什么事？

2、画出作者对种树人的做法感到奇怪的语句，指导用疑惑，奇怪的语气来读。

3、假如老师就是那位种树人，你想问什么？（用礼貌的语气）

三、研读课文，感悟道理

1、齐读读种树人的话。

2、在小组内一问一答进行表演。

3、汇报表演。

4、 按照种树人的做法，桃花心木长得怎样？（男生读15自然段，女生读16自然段）

5、桃花心木为什么不会枯萎了？（用为他学会了寻找水源，学会了生存本领）

四、体会作者的写方法

1、 种树人说的道理作者是怎样写清楚的呢？（举例子：正反对比）

2、  再读体会

五、 板书设计

           奇怪                    种树人

            问                       答

              树木要学会自己找水源